Unidad 2

Tecnología educativa.

La tecnología educativa, hace referencia al estudio y práctica del aprendizaje, haciendo uso de procesos y recursos tecnológicos.

Principales paradigmas psicopedagógicos.

Cuando hablamos de paradigma, éste corresponde a la forma en que el ser humano ve el mundo y guía sus acciones. Sirven de modelo para explicar o comprender la realidad o el conjunto de convicciones que son compartidas por toda la comunidad.

Los principales paradigmas son el instruccionista, en el cual se considera que el conocimiento tiene una existencia en el mismo y se encuentra separado de la mente humana. Donde el aprendizaje ocurre cuando el conocimiento es transmitido a las personas y éstas lo almacenan en sus mentes. En dicho paradigma, el rol del docente es el de transmitir conocimientos, mientras el estudiante simplemente, recibe la información. Las lecciones se desarrollan de forma magistral. Los principales exponentes de esta corriente son: Pavlov, Thorndike, Skinner y Gagné.

Por otra parte, se encuentra el paradigma constructivista, en el cual se defiende la idea de que todos los seres humanos construyen su conocimiento por medio de experiencias. En esta perspectiva, el educador es un guía y facilitador, para lograr que los estudiantes construyan su propio conocimiento. Los alumnos aplican un aprendizaje colaborativo, en el que desarrollan competencias y aprenden de diferentes formas. Los principales propulsores de este paradigma son: Vigotsky, Bruner y Piaget.

Reflexión  y conclusiones sobre el tema.

Los y las docentes estamos en la obligación de generar espacios en los que el estudiante sea capaz de generar su propio conocimiento, debemos ser mediadores del proceso, diseñando y aplicando estrategias que posibiliten un aprendizaje significativo.

En la era de la tecnología y el conocimiento, nuestros estudiantes deben adquirir por medio de la práctica el uso de las habilidades necesarias en relación con la tecnología, por lo que los debemos estar preocupados por actualizarnos y brindar a la población estudiantil una educación de calidad, acorde con las exigencias sociales.

A partir de la lectura de la unidad didáctica y las lecturas asignadas, se puede concluir:

a.    Los paradigmas influyen en la forma como las personas observamos el mundo que nos rodea, la influencia de estos inicia en nuestra niñez y perdura a través del tiempo, manteniéndose en la vida adulta de tal manera, que la forma en como aprendimos muchas veces se ve reflejada en la forma en que impartimos las lecciones.

b.    Considero que para el desarrollo de la tecnología educativa, el paradigma que más se debe aplicar es el constructivista, ya que parte de la premisa que el individuo aprende haciendo, en el uso de la tecnología, el estudiante debe emprender retos, tomar decisiones, resolver problemas, tener un pensamiento crítico e innovar. Por lo que el constructivismo, permite que desarrolle dichas habilidades.

Mapa conceptual

   

Unidad 1

 

En el desarrollo de esta unidad, se de parte de la interrogante ¿Por qué es importante y necesario el aprovechamiento de la Implementación medios y Recursos tecnológicos en el aula, en los procesos de enseñanza aprendizaje?

 

Nos encontramos en una sociedad en constante cambio, donde los nuevos conocimientos en la ciencia y la tecnología avanzan a pasos agigantados, por supuesto que el ámbito educativo, no puede quedar excluido de esta era digital.

Es necesaria la implementación de los recursos y medios tecnológicos ya que, el uso de la tecnología es una competencia que todo ser humano requiere para desarrollarse en la sociedad en la cual estamos inmersos. A nivel de aula, esta permite la implementación de actividades más dinámicas, donde se dejan de lado las clases magistrales y las evaluaciones memorísticas, abriendo camino a un aprendizaje participativo, en el cual los educandos son quienes construyen su propio conocimiento a partir de la indagación, el pensamiento crítico, la exploración, así como la aplicación constante de nuevas habilidades, adquiridas con el uso de variedad de herramientas. Esto permite abarcar los distintos estilos de aprendizaje, facilitando la asimilación de nuevos conceptos.  

Así mismo, permite darle al docente un papel de mediador dentro del aula, promoviendo la aplicación de estrategias que propicien aprendizajes significativos. De esta manera se logra la formación de un ser humano integral, que cuente con las habilidades necesarias para adaptarse a las exigencias del medio.

 

De igual forma, se discute la importancia de desarrollar habilidades y competencias para el Siglo XXI, concluyendo que:

a.    El uso de la tecnología no se puede asignar únicamente a las computadoras, involucra toda una gama de herramientas que se han desarrollado con el fin de facilitar las labores realizadas por los seres humanos en las distintas áreas de su vida cotidiana.

b.    La tecnología ha influido en el desarrollo social a través de la historia, desde los primeros asentamientos, pasando por la revolución industrial, la revolución en la era de la información y el conocimiento y las tendencias actuales, con la incorporación de internet como un medio para aspectos socioculturales, socioeconómicos y políticos del mundo.

c.     Los avances en la tecnología se han desarrollado a pasos agigantados, lo que hace que día con día existan mayores posibilidades en el uso de herramientas tecnológicas para cada una de las áreas del quehacer humano, lo que obliga a cada una de las personas a contar con habilidades y destrezas que le permitan desenvolverse de la mejor manera en una sociedad en constante cambio.

d.    Los y las docentes nos encontramos en la obligación de actualizarnos en forma constate con el propósito de contar con las habilidades necesarias, que nos permitan potencializar en los educandos sus intereses hacia el uso de la tecnología y valernos de ello como un medio para el logro de aprendizajes significativos.

Red de ideas: Habilidades y competencias del Siglo XXI



Unidad 0

 

 

Durante el desarrollo de esta unidad, se hace una reflexión sobre las normas de netiqueta, como un código de comportamiento que se debe seguir al utilizar los medios electrónicos para comunicarnos.

Recordando que a pesar de no conocernos físicamente, las "conversaciones" que se entablan a través de los chats o los foros de discusión, deben estar basados en el respeto, la comunicación asertiva y la tolerancia.

 

 

Por otra parte, se establece el uso del blog como una herramienta que permite registrar los avances obtenidos durante el desarrollo del curso, lo cual me parece una excelente forma de sintetizar ideas, autoevaluarnos y valorar los avances o mejoras que se deben realizar a lo largo del curso. Así mismo, como una aplicación como los blogs nos pueden ayudar en la labor de aula, implementando estrategias dinámicas en las cuales los educandos tengan la posibilidad de hacer uso de la tecnología como un medio para adquirir nuevos aprendizajes de acuerdo a sus intereses y expectativas.  

Bienvenida.

 

En el siguiente blog encontrarán información relacionada a los trabajos desarrollados en el curso Indagación, tecnología y pensamiento crítico.

El mismo cuenta con una síntesis de las consignas, resúmenes sobre los diferentes temas tratados y análisis personales sobre los conocimientos adquiridos.

 

Introducción

 

Vivimos en una sociedad en constante cambio, en donde los avances en la ciencia y la tecnología son cada vez más acelerados, por lo que los y las docentes nos vemos en la obligación de estar actualizados en las tendencias y usos de herramientas tecnológicas, como una forma de adquirir nuevos conocimientos para lograr en los educandos la obtención de aprendizajes significativos.