Modelo de indagación.
El docente y la tecnología.
En la siguiente dirección electrónica, se accede al afiche del
capítulo cuatro de la unidad didáctica Educación en la sociedad de la
información y el conocimiento.
Estamos inmersos en una sociedad en la cual
los cambios surgen a pasos agigantados, por lo que nuestros estudiantes tienen
habilidades que muchas veces desconocemos.
Es común escuchar a docentes que se quejan por la
inclusión de la tecnología de forma obligatoria, en el proceso de enseñanza
aprendizaje, surgen los temores
como se menciona en la unidad didáctica a no poder utilizar de forma correcta
la tecnología, incluso a que los estudiantes posean mayor conocimiento. Además
otros de los retos a los que se enfrenta es lograr contextualizar el uso de la
tecnología de forma que se tomen en cuenta los intereses y necesidades de los
estudiantes.
De esta manera, podemos sacar el mejor provecho de
las herramientas tecnológicas, aplicando un modelo de indagación, en donde el
estudiante sea el constructor de su propio conocimiento y el docente un
promotor y mediador del mismo, por medio de preguntas generadoras que estimulen
la curiosidad y creatividad.
El uso de la tecnología y un modelo de indagación,
traerá resultados a corto plazo ya que permite el desarrollo del pensamiento
crítico, la capacidad para resolver problemas y el trabajo colaborativo. Así
mismo, les permite a los estudiantes, recopilar, organizar y presentar la
información de una manera innovadora.
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